時光清淺 教研同行||2022年大同高中青年教師匯報課?

時光清淺

教研同行

2022年大同高中青年教師匯報課活動

“師者，所以傳道授業解惑也?！睘檫M一步抓好學校青年教師的培養，穩步提升學校教育教學質量。近日，大同高中開展了青年教師匯報課活動。

教中得   學中樂

參加本次匯報展示課涵蓋了語文、數學、英語、化學、物理等多個學科。不一樣的內容，不一樣的精彩。

語文

殷吉科老師執教的篇目是《虞美人》。殷老師這節課主要是從詩歌的意象、關鍵詞句、藝術手法等角度來賞析本詞，通過反復誦讀，感受意境來體悟李煜的愁情。

彭遠航老師執教的篇目是《虞美人》。彭老師這節課主要通過分析詩歌的意象和意境，體會李煜作為亡國之君內心的愁苦。感受本詞“將抽象的感情具體化”的藝術特色，提高學生的詩歌鑒賞能力。

陳卓老師執教的篇目是《赤壁賦（第1課時）》，陳老師這堂課主要是通過對文章情感入手，從“樂甚–愀然–喜而笑”的情感變化分析文章結構。并帶領同學們從第一段感受赤壁的美景，體會作者愉快的心境。

李鈺淇老師執教的篇目是《我與地壇》（節選）。李老師這節課主要學習文章的第二部分——“我”與母親，感受“我”對于母親的思念。通過學生分享交流母親與“我”的相處細節，感悟親情給人帶來的觸動與體味。整堂課學生的參與度較高，課堂氛圍活躍。

粟武老師執教的篇目是《赤壁賦》。粟武老師這節課主要通過學習文言文的重點實詞、虛詞，特殊文言句式，詞類活用現象以及古代的文化常識，提高學生的文言素養。通過分析文中描繪的月下美景、樂事，感受蘇軾在赤壁之下泛舟游玩時的喜悅之情。

數學

唐繼森老師執教的篇目是《正切函數的圖像與性質》，課堂氛圍活躍，重點突出。課題從老師與同學共同探究正切函數的圖像與性質，以及運用性質解決相關練習題，整個課堂層層遞進、環環相扣。

崔佳鵬老師執教的篇目是《二倍角的正弦，余弦，正切公式》，課堂氛圍活躍，重點突出。課題從回顧上節課知識點開始，通過上節課所學知識讓學生自主探究這節課的核心知識點，學生建立起新舊知識點的內在聯系，結合之前所學公式對新公式進行變形延伸，通關習題靈活運用公式，做到正用，逆用，連用公式。

外語

王艷萍老師執教的篇目是《behind the scenes 》，運用電影片段導入話題，采用完整的閱讀策略來展開閱讀任務，課堂效果也很明顯，同時引導學生通過閱讀文章學會了更加關注和尊重，家庭、學校以及社會各個方面的幕后：每一個辛勤付出的人們！

周躍威老師執教的篇目是Don't judge a book by its cover《不要以貌取人》，運用真實有趣視頻導入話題，通過講解文章基本結構，過渡到講解閱讀的解題技巧，充分激發學生自主探究學習意識，課堂氣氛活躍，同學參與程度高，通過文章幫助學生樹立對美的正確認識。

劉宇老師執教的篇目是Subject-verb agreement《主謂一致》，倡導以學生為主體的教學，由淺到深，著重培養學生自主探究和歸納語法規則的能力，促進學生更詳盡地掌握知識，激活學生的學習興趣。

政治

胡艷老師執教的篇目是《堅持新發展理念》。本課內容分為兩小節。第一小節重點介紹了我國堅持以人民為中心的發展思想和如何依法全面貫徹以人民為中心的發展思想。第二小節重點介紹了新發展理念的內涵和如何踐行新發展理念，為貫徹新發展理念貢獻自己的力量。

地理

杜源萍老師的授課內容為水循環的第一課時，本節重點為自然界的水循環，人類的生產生活離不開水，通過對水循環的學習使學生了解到水資源的重要性，通過設問、繪制示意圖、課堂練習等加深鞏固。

劉晶老師的授課內容為水循環的第二課時，本節重點為水循環的地理意義，通過講解使學生明白水循環的重要性，必須對水資源進行合理利用和保護，最后通過思維導圖鞏固知識點。

化學

何善玉老師本節課的重點是同周期元素金屬性與非金屬性的遞變規律和元素周期律，難點是元素金屬性和非金屬性強弱的判斷。本節課在堿金屬元素和鹵族元素的學習基礎之上，再加上實驗探究和演示實驗，引導學生自己總結出同周期元素性質遞變規律。最后用課堂練習幫助學生鞏固所學知識。

吳琦老師本節課重點是元素周期表的結構，元素位置的確定以及表示方法，難點是元素位置的確定。本節課以門捷列夫與元素元素周期表的故事導入，介紹元素周期表的構成，了解各族的排列順序，通過練習鞏固本節課知識。

物理

羅聰老師本堂課的重點是:牛頓第二定律的理解和應用。牛頓第二定律是搭建“運動學”和“力學”兩座“大廈”的一個橋梁，牛頓第二定律的提出不僅闡述了力、質量和加速度三者的數量關系，還明確了加速度方向與力的一致性。

生物

羅深花老師執教的篇目是《細胞的能量“貨幣”ATP》。通過杜牧的《秋夕》引導學生對螢火蟲體內什么物質會發光展開討論，進入本節學習。從結構與功能相適應的觀點出發，理解ATP的組成和特點。學習目標明確，重難點突出，對于課堂組織調控能力強，課堂氣氛融洽，學生參與度高。

劉倩老師本堂課的重點是：ATP的中文名稱腺苷三磷酸，結構簡式:A-P~P~P，由C.H.O.N.P化學組成，是細胞中的直接供能的物質，特殊化學鍵的斷裂可以釋放能量，用于各項生命活動，ATP和ADP的相互轉化:ATP在ATP水解酶的催化下，水解為ADP+Pi+能量，能量用于主動運輸、胞吞、胞吐肌肉收縮、鞭毛擺動大腦思考。ADP+Pi+能量在ATP合成酶的催化下合成ATP，動物和植物能量來源不同，植物能量來自于光合作用呼吸作用，動物能量來自于呼吸作用，是非可逆反應，ATP水解和ATP合成處于動態平衡。

老師們的課堂，呈現出來的是或靈動活潑，或生動有趣的畫面，猶如一陣陣溫暖的春風拂過同學們的臉龐。

思中懂   悟中獲

學校領導高度重視青年教師的成長，全程參與了本次匯報展示活動。每堂課結束便及時組織評課議課環節。

許林峰校長對老師們扎實的教學基本功、科學合理的教學設計給予了高度的肯定。他希望老師們重視這樣的教研活動，“學然后知不足”“教然后知困”，在教中研，在研中學，不斷提升青年教師的教學水平。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，學無止境。讓我們一起在淺淺的時光中，伴著教與學一路同行，潤物無聲。